105~107學年度生命教育影片欣賞及作文競賽首獎作品集

2019-03-05


國立花蓮高工105~107學年度生命教育影片欣賞及作文競賽首獎作品集


105學年度生命教育影片欣賞及作文競賽
第一名 資一乙 范家才
我的情緒故事
我認為情緒有如各種不同的顏料,而這些顏料分別代表著不同的情緒。而每個人都是一位藝術家,每個人都有著不同的創意,不同的經歷,不同的人生,而每位畫家都繪畫出一幅名為人生的畫作。我認為我的人生就有如一幅正在創作的畫,每當我過完一天那幅畫便增添出許多色彩,我認為我的情緒有如各種不同的顏料,而這些顏料分別代表著不同的情緒,例如有時在我快樂的時後便我塗上一些鮮明的顏色,有時在我難過時便塗上一些灰色,有時在我生氣時我便塗上一些憤怒的色彩,這些都是我一天中可能增添的色彩,而每個人都有著不一樣的色彩,這就像我們的情緒一般,有時生氣,有時快樂,有時悲傷,這就像我的人生一般充滿了色彩,有一句話我常常把他放在心裡,那句話便是「我的人生有如一張白紙,而我該填上什麼顏色都由我來決定」而我現在也正在繼續為那張圖畫紙塗上名為心情的顏料。
人生中總有著許多難過傷心,憤怒生氣的時後,我也是一樣,還記得小時候在與我的鄰居和同學一起在街道中亂竄,還記得在公園一起玩躲貓貓,還記得與我的朋友一起跟雜貨店的奶奶買一支冰冰涼涼的冰,那時的我代表著快樂的色彩勝過悲傷。但到了國小五年級時,一切都變了,我的世界從彩色慢慢的被名為「霸凌」的惡魔所吞噬,漸漸的我的世界沒有了色彩,一切都是灰白的,曾經一起度過的場所,如今在我眼裡不過就只是個地獄,到了五年級下學期我便陷入了恐懼以及害怕的坑裡,害怕面對同學,害怕面對自己,甚至害怕面對家人,那時的我沒了朋友沒了同學沒了友誼,分組活動總是被排擠,走在路上總是被嘲笑,但我卻不知道我自己是哪裡做錯了,甚至認為自己不該存在於這世界上,一度想自殺,但我卻始終沒能下手。
到了小學六年級時我的世界慢慢的充滿了色彩,我遇到了一位同學,那位同學就坐在我的附近但平常我卻不常看見她,或許是我一直在逃避一直在睡覺,所以都未曾注意到她,但她卻不像其他人一樣冷眼旁觀而是用著相當友善的方式對帶著我,起初我卻相當的害怕,害怕她只是用虛假的笑容來貼近我,再把我玩弄於股掌的人 ,於是我都用著相當敷衍的放式隨隨便便的敷衍過去。但她每一天都這樣子對我,雖然有時我會感到非常困擾但我卻不曾向她抱怨過,因為我從未被任何人這樣子對待過,於是我漸漸的打開我那扇深鎖的心扉。
我親身經歷過悲慘也經歷過快樂,但也就是有了這些故事我的人生才會是彩色的,如果當下沒有那為同學所帶來的快樂,來中和掉我的悲傷,我可能到現在仍然被那條鎖鏈所深深地束縛著,如果當下我沒有敞開心胸,到現在我的人生或許還是一片灰白,沒有所謂的喜怒哀樂,只有一具沒了靈魂的軀殼罷了,但也就是有了那些顏料我的人生才充滿了色彩,我才能繼續拿起畫筆繼續把那幅畫完成。



106學年度生命教育影片欣賞及作文競賽

第一名 電一乙 林暐程
生命中支持我的那個人
《逆風少年》述說萊爾和大衛從分組夥伴到朋友,最終相知相惜的過程。他們從科展的分組開始建立友誼,這兩個人有著不同的病症,一個有過動傾向,另一個則患有肌肉萎縮症。但他們共同突破困難,互相扶持、補足對方的缺點,成為最好的朋友。
在我的生命當中也有這般的朋友,他患有自閉症,在班上總是靜靜地低著頭,從來都不說話。問他問題時,他也只會點頭和搖頭來表達他的意願。吃飯時大家併著桌子一塊吃飯談天說笑,可他還是一人坐在他的位置上,默默地孤伶伶的一個人吃著飯。
直到有天我開始與他對話,當然他還是只會點頭和搖頭。日子一天天過去,而我每天都會主動和他談話,也許是不怕生了,也有可能是感受到有朋友的感觸,漸漸地他也會開始用簡單的詞句和我應答。我也在各種地方幫助他,老師問他事情我會幫他重複複誦一遍,讓他聽懂。他說話時如同呢喃,老師往往都聽不清楚他在說什麼,我則當他們的傳聲筒,傳遞兩方的訊息。
有天他笑了,像個正常的孩子笑著。
我只與他進行日常的談話,他的心房或許打開了吧!也有可能是我與他的「日常談話」改變了他。在幫助他的同時,我發現自己也改變了。在這期間我學會了顧慮他人的感受和培養耐心,懂得與人相處的份際。
他現在跨出一步能夠與人簡單交談,我也跨出一步能夠體貼他人,我們和大衛、萊爾一樣,都從對方的缺點來磨練自己的思想及性格,並在對方身上學習優點,共同解決難題、精進自己。《小王子》裡有一句話:「只有用心靈才能看得真確,重要的東西,用肉眼是看不見的。」重要的東西,不在人的外表,不在過動傾向上,也不在肌肉萎縮上,如果能夠從自己內心出發,就能夠看見不一樣的風景。

107學年度生命教育影片欣賞及作文競賽

第一名 圖一甲 謝佳勳
我看奇蹟男孩
這是令人們印象深刻的一部電影。電影所詮釋的內容,與當今社會現實,都有著很殘酷的一面,正是現今所謂的「高顏值」。長相對現代人來說,幾乎已成為評價一個人的最高標準。在現在這個世道上,姿容妍麗成了眾星拱月的王道,人們將此價值觀爭相疊捧,虛幻成了真實,當這個荒謬的標準成了形,世界變得兩極,外表成為人人追求、肯定羨慕的普世想法,內涵則被世人拋卻,人心因此變得貪婪、忌妒、扭曲,使得人們看起來面目可憎,而男主角奧吉是這錯誤價值觀犧牲品其中之一。
雖然我們誕生於世上,無法選擇自己理想的家庭與渴求的外貌,生於富裕家庭的孩子,於起跑點上比一般人更具優勢;平凡家庭的孩子較之則需要更加努力,可是這些都無法判斷孩子們將來會有什麼樣的發展,因為人生充滿未知,沒有人知道終點在哪裡……而在這一場存有許多不確定因素的遊戲中,「家」是很重要的支持力量,劇中的男孩擁有很棒的秘密武器,也就是真心愛他的家,使得奧吉夠堅強,勇敢面對外界一切考驗,這是很難能可貴的。
電影中我們可以感受到製片者所傳達的寓意,不同角色的視角、人物的刻畫、傳達的情感、小男孩遇到一個又一個的難關,反思其中所蘊含的,其實就是投影了我們的現實生活,令人印象深刻,例如父母必須為了家庭而暫時放下自己的夢想,不過與電影中不同的是,一旦他們放下夢想,就再也沒有拿起來過,正因為如此,孩子們成了父母生活中的寄託,而放下的夢想終究只是一場逐漸淡去的回憶,直到孩子們長大了,父母才幡然的想起,原來曾經他們也築過夢的,但想再次拾起,也只是心有餘而力不足了。
如果我同男孩有一樣的際遇,站在坎坷的起跑點上,可能我會缺乏克服的勇氣,讓一生自始至終都被名為「自卑」的黑暗籠罩吧!也因此我更加佩服奧吉,也更懂得珍惜感恩,雖然少年懵懂的我,還不明白前方有什麼,但我願意坦然面對,像奧吉一樣勇敢迎接未來,微笑地看向人生。

 

附件:105-107生命教育作文競賽首獎.docx

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