生涯規畫

花蓮高工輔導室心理測驗實施介紹


「做測驗,瞭解自己」是心理測驗的功能,在幫助我們了解做自己目前的身心狀況。這也是一種探索自我的工具之一,學習在各類環境中做出最適合自己的選擇,且深入瞭解個人獨特的價值觀,聆聽自己內心的需求,學得收集環境資料以及評估、解決問題的能力。不過測驗的結果仍需經由輔導老師對測驗結果的分析與解釋,配合其它條件的分析,才是一個較完整的結論,但測驗的結果絕對不是最後的審判,可以做為自己面對改變和抉擇時的參考。

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輔導室團體測驗實施項目及時間:yes

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   「做測驗,瞭解自己」是心理測驗的功能,在幫助我們了解做自己目前的身心狀況。這也是一種探索自我的工具之一,學習在各類環境中做出最適合自己的選擇,且深入瞭解個人獨特的價值觀,聆聽自己內心的需求,學得收集環境資料以及評估、解決問題的能力。不過測驗的結果仍需經由輔導老師對測驗結果的分析與解釋,配合其它條件的分析,才是一個較完整的結論,但測驗的結果絕對不是最後的審判,可以做為自己面對改變和抉擇時的參考。

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J輔導室團體測驗實施項目及時間:
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測驗名稱

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實施年級

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測驗功能

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出版單位

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備註

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高中(職)學生學習與讀書策略量表一年級\r\n

了解高中生的學習策略,以提供適當的學習輔導。

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中國行為科學社

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1.測驗結果均由輔導室留存。

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2.實際實施時間另作安排及公佈。

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3.為使測驗順利進行,輔導室將安排測驗說明會。

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青少年憂鬱情緒自我檢測表\r\n

 

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一年級

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二年級

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藉由檢測了解自己的憂鬱指數,做好預防及提早治療憂鬱症。

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董氏基金會提供

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賴氏人格量表

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二年級

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主要在增進學生對自己的個性有所瞭解,同時協助教師認識學生的人格特徵,作為生活輔導、學業輔導及生涯輔導之重要依據。

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千華出版社

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大學入學考試中心興趣量表三年級提供高中、高職學生生涯輔導與選填大學及科技大學學系的參考工具,幫助同學瞭解個人學習興趣,找到適合的「系群」以及「學系」。財團法人大學入學考試中心 
 
J個別服務流程:
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 1.同學需要個別施測,請直接前來輔導室預約。

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 2.輔導中心將依個別施測之需要,給予簡單會談後,決定安排測驗與否。

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 3.服務時間如下:

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  ◎測驗實施時間:決定測驗後再做時間安排。

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  ◎結果解說時間:於測驗實施後預約時間。

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